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    1. S for Support | 支援非華語學生學習
    S for Support
  1. 支援非華語學生學習
    2. 學生訓育及輔導 自閉症資源服務 言語治療服務 社工輔導服務 護理服務 職業治療服務 教育心理服務 生涯規劃 學生全人發展

    • 於課堂上安排助理入班，以支援非華語學生學習中文
    • 運用「中國語文第二語言調適架構」發展校本教材以支援非華語學生學習中文
    • 推行三層支援模式，為學生提供以下支援：
      • 個別抽離（個別語文輔導，鞏固學生的語文基本知識，打好根基）
      • 學階小組抽離小組(語文科課前預習、字詞學習、句式練習、聽說訓練)
      • 360小組中文樂悠遊小組（透過小組及遊戲學習，讓非華語學生從生活中學習中文，提升語文能力）
    • 推薦非華語學生參加校外中文比賽，展示他們的才能，以增強他們學習中文的自信
    • 推動共融活動，建立和諧校園，加深學生對非華語學生的文化有更多的認識

    Supporting Non-Chinese Speaking Students

    • to support Non-Chinese Speaking Students in learning Chinese, teaching assistants have been arranged to assist in the classes
    • use the ‘Chinese Language Curriculum Second Language Adapted Learning Framework’ to develop school-based teaching resources to support Non-Chinese Speaking Students in learning Chinese
    • implement the 3-tier support model, provide the following assistance to the students:
      • pull-out of Non-Chinese Speaking Students individually from the Chinese Language classes (individualized tutorial on Chinese Language, consolidate the basic knowledge on Chinese Language among the students, lay a foundation for the future)
      • pull-out group from the key stages (preview for the Chinese Language, learning vocabulary, learning sentence, training on listening and speaking)
      • Fun Fun Chinese in Activity 360 (let Non-Chinese Speaking Students learn Chinese from daily life and enhance the language ability by group and game learning)
    • unleash the Non-Chinese Speaking Students’ potential and enhance the students’ confidence in learning Chinese by nominating them to enroll on the Chinese Competition which is held by the external organization
    • implement the inclusive activities, establish a cohesive school environment and let students know more about the culture of the Non-Chinese Speaking Students

      最新校務文件︰非華語學生教育支援津貼摘要 (2024/25)

      過去校務文件︰非華語學生教育支援津貼摘要 (2023/24)

    支援非華語學生學習-1
    支援非華語學生學習-2
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    支援非華語學生學習-4
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