透過跨專業的合作,加強教職員對言語治療的認識,如:與不同科組進行協作訓練(如:語文科、常識科、圖書科、感知科、科技與生活科、非華語小組、自閉症輔導組、社工組等)、與老師進行教學經驗分享、參與班級會議及個案討論等。